Projeto de Aprendizagem

Ativ- 4.1

1. Identificação :
Nome dos cursistas:Luiz Mendes de Souza
Joelma Custódio Pacheco Badra
Rosinélia Gomes Badra

Nome da Escola: Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio “Rocha Leal” Local (cidade/estado) Guajará-Mirim,RO
Série: 3º 16 e 17 Número de alunos: 64
Professores envolvidos: Luiz Mendes de Souza, Joelma Custódio Pacheco Badra e Rosinélia Gomes Badra.

2. Problemática a ser estudada : A internacionalização da Amazônia.

3. Justificativa
O presente projeto será desenvolvido com alunos do 3º 16 e 17 e visa desenvolver atividades que leve os alunos a refletir sobre a internacionalização da Amazônia e debater sobre a responsabilidade do Governo em preservar a Amazônia, e na necessidade de maior proteção nas fronteiras afim de evitar a biopirataria, buscando o senso critico através da argumentação.
Os computadores fazem parte de uma nova tecnologia que auxilia no processo construtivo de aprendizagem. Assim, os que possuem formas de pensamento concebidas através da linguagem estão preparados para imergir em um mundo tecnológico.
Dessa forma, os alunos das turmas acima citadas estarão sendo envolvidos e preparados para corresponder às expectativas de aprendizagem tecnológica.

4. Objetivo (s)
-Ter noção do funcionamento do computador.
-Promover o debate acerca da soberania nacional e a responsabilidade do Governo em preservar a Amazônia;
- Conhecer a base de funcionamento de do Broffice e cada item da área de trabalho;
-Desenvolver o senso crítico através da argumentação;

5. Conteúdos:
- Operacionalização do computador e sua aplicabilidade;
- Biopirataria

6. Disciplinas envolvidas
- História, Língua Portuguesa, Sociologia, Filosofia, História de Rondônia.

7. Metodologia / Procedimentos / Cronograma
- Teste de sondagem para descobrir alunos que não conhecem os mecanismos básicos de funcionamento do computador;
-Orientar os alunos do 3º ano do Ensino Médio quanto a aplicabilidade e a necessidade da participação destes;
-Aulas no laboratório de informática:
A- os alunos serão divididos em grupos, em cada grupo haverá três componentes;
B- assistirão o vídeo “ A Internacionalização da Amazônia”;
C- Serão orientados a organizar um texto sobre o vídeo assistido;
D- Serão orientados a importância de desenvolver o raciocínio critico;

Como o projeto será desenvolvido? (Descrição de como será desenvolvido)

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)
RECURSOS:
MATERIAIS:
As aulas serão realizadas no laboratório de informática”Clicando e Aprendendo” com o uso dos computadores, câmera, mural, data show, pen drive. notebook;
HUMANOS: Professores, alunos do 3º ano do ensino médio.

9. Registro do processo
20/06/2011 - a equipe reuniu-se para decidir como estaria trabalhando e com que tema.
22/06/2011 – reuniram-se alunos e professores no LIE;
27/06/2011 - reuniram-se alunos e professores no LIE;
Os encontro foram registrados através de fotos e no livro de registro de aula no LIE.

10. Avaliação e Resultados esperados
O projeto será considerado bom se atingir 95% de aproveitamento dos alunos.

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado
Através de visitas em sala de aula.

12. Referências Bibliográficas
Vídeos – Estados Unidos X Amazônia;
Reportagens do Fantástico sobre a compra de terras por ONGs estrangeiras no Amazonas.
Detetive virtual do Fantástico investiga denúncias apresentadas no 1º vídeo..

"Quem sou eu como professor e aprendiz"

                     

Se formos analisar o papel do professor hoje, requer uma reflexão crítica de sua prática e rever seus conceitos nesse novo contexto de  conhecimento das novas tecnologias.

Ser professor é uma tarefa árdua e ao mesmo tempo gratificante quando vemos o  resultado do nosso trabalho no desempenho e aprendizagem dos nossos alunos. Há muito que aprender e ensinar, na vida estamos  sempre querendo algo mais e na educação não é diferente. A busca por novos saberes continua, as mudanças acontecem e é necessário acompanhar esse progresso em benefício próprio e dos discentes que caminham conosco  em busca desse conhecimento. Com o avanço tecnológico, novas exigências requer formação continuada do professor, sua atualização profissional  prepara-o melhor  para o desempenho do processo educativo na prática diária em sala de aula. Acredito na mudança quando há interesse de todos, depende de cada um de nós que estamos a frente desse processo. Só desperta paixão de aprender, quem tem paixão de ensinar. Esse deve ser o perfil do professor que se preocupa com Educação.

Notícia interessante sobre formação de professores

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/jornal.html

Unidade II Internet Hipertexto Hipermídia

Apresentação

Eu, Joelma Custódio Pachêco Badra, Graduação Pedagogia em Séries Iniciais, desde 2007 atuando em Supervisão Escolar na E.E.E.F.M "ROCHA LEAL"  em Guajará-Mirim- RO. Cursando Mídias na Educação. Trabalho na Educação desde 1987, minhas espectativas quanto ao curso é  adquirir e aprimorar meus conhecimentos objetivando  melhor desempenho na prática   pedagógica.